《老師——可有可無？》
科技的滾滾洪流，迫使我們要反思老師的價值和作用。
老師的腦袋可以「儲存」資訊的「量」始終不及機器；還有，老師會罵人、會迫令同學呈交作業，電腦可不會。電腦充當老師，豈不更佳？
老師還有何用？
當老師的職責，套用唐代學者韓愈的話，是「傳道、授業、解惑」。這種說法，在今日看來，仍有重大的意義。
所謂「道」，就是一套正大的做人原則。「傳道」，就是要令學生掌握正確的價值觀，令他們在這複雜的社會中，無論是立身處世，建立事業，都能恪守正道，不會隨波逐流，迷失方向。
網上的花花世界，五光十色；況且「資訊」不等於「知識」和「學問」，同學如何選取有用的、優良的資訊，怎樣將之利用、轉變為有用的知識，仍須老師從旁指引。加上青少年在成長期間，難免會遇到如學業、交友、情緒等問題，老師是上佳的聆聽者，會為同學解惑。
希望同學能夠勤奮用功，尊敬師長，這些就是給老師最佳的回報了。